云相约云教研 润智慧润成长 ——属于“润禾教师”的战“疫”一线

编辑:幼儿园南园 发布时间: 2020-04-18 12:19


疫情阻隔了人们的出行

却阻隔不了

和老师们专业成长的热情

润禾教师成长社的老师们

相约云端

教育初心

坚守在没有硝烟的战一线


 一、网格化云教研开启别样成长

在这个老师们都处于宅家状态的特殊时期,如何打破对传统面对面式教研的依赖?如何将散落在各地的教师凝聚起来,让专业成长不间断?这是疫情带给老师们最直接的挑战与机遇。


润禾教师教研室第一时间行动起来,利用研发团队群、年级群、班级群等方式,让每一位老师参与进来,形成了环环相扣,层层深入的凝聚爱与智慧的云教研阵地。许久未见,连线接通的那一刹那,看到彼此的那一瞬间,老师的眼角已经湿润!别样云教研之旅正式开启!

 

教研记录

 

 二、爱相伴 慧指导”  聚焦乐玩研发

 

宅家生活不断延长,孩子们的耐心逐渐被消耗,家长的焦虑也越来越多……宅家的生活、家长的焦虑、孩子们的困惑中都蕴含着巨大教育价值,这些都成为我们云教研的焦点

(一)立足润养教育重视习惯培养

为了让孩子们的宅家生活充实而有序,老师们通过云教研的方式制定了《山东省淘宝彩票网(南校区)一日生活作息表》,《作息表》的制定开启了老师们云教研之旅的第一站。起初大家仿照幼儿园作息对幼儿生活进行细致安排,可是这样的安排贴近幼儿生活吗?家长是否接受呢?经过了几次激烈的线上研讨,大家转变了思路,符合居家生活特点、侧重习惯培养的指导才是家长和幼儿真正需要的,回归 润养教育初衷的《作息表》应运而生。

 

(二)珍视生活教育研发优质资源

 

通过云教研老师们自主研发了融生活指导、习惯培养的空中乐玩。资源研发的过程也是老师们专业成长的过程。




 

1. 回归幼儿生活 准确甄别教育资源

 

疫情的发展,信息量的暴增,看似教育资源丰富,实则茫然失措,无从取舍。如何挖掘生活教育的价值、甄选教育资源,把握住幼儿发展的契机……成了教师们需要迫切解决的问题。生活即教育,经历即成长。一批批医护人员奋不顾身救治病人、各地物资迅速驰援武汉、面对问题要诚实、要勇敢、要有担当……不都是教育的资源吗?而现在我们所经历的、感受的不就是最适合的课程内容吗?于是,老师们重读《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合幼儿的年龄特点,对疫情之下 的儿童经验进行再识别,深挖生活教育,通过公众号和班群和孩子们进行了谁是真正的女神谣言是什么疫情过后的小心愿等话题互动,触及孩子在疫情期间真实的生活和情感,让幼儿在思考与困惑中收获成长。


 

2.自主研发与利用网络资源相结合

自主研发了《圈圈乐》、《翻花绳》等近300个优质资源。养成良好的卫生习惯是关键,老师们录制了绘本故事《根本就不脏嘛》、《小牙刷》,借助故事让孩子们懂得勤洗手讲卫生的原因,用易懂易操作的手指游戏帮助幼儿学会正确洗手的方法。特殊时期不能户外活动,但是每天的锻炼必不可少老师们妙用生活中的常见的物品,挖掘生活教育资源录制了《翻花绳》、《圈圈乐》等原创资源。


 自主研发了近300个优质资源

同时,为了减轻老师们的负担又能把精彩的内容分享给孩子们,我们在幼儿园建立的电子课程资源库中直接选取;网络上的优秀资源也可以作为借鉴,优质网路资源的的甄选与利用避免了仓促研发一哄而上人人主播的现象的出现。

 

三、领略专家引领”  专业成长不停歇

老师们以网络研修为载体,借力国家开放大学享学吧中国学前教育研究会等平台,就《指南》五大领域内容专家笔谈疫情下的幼儿园保育和教育文章集锦进行了深入的学习。通过聆听专家们对《指南》的精准解读和疫情下的教育理念引领,提高自身专业素养,做专业而温暖的教育者。密密麻麻的笔记是老师们对教育的追求。



 

密密麻麻的笔记是老师们对教育的追求


 

在这个特别的春天

在云端相约

一份教研

见证一份成长

这只是一个美丽的开始

云教研在路上

……

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